Se former au DEJEPS DPTR : Développement de projets, territoires et réseaux

 L’animateur coordinateur ou l’animatrice coordinatrice « développement de projets, territoires et réseaux » pilote et met en œuvre des projets d’animation à destination d’un service, d’habitant·es, d’usagers ou d’usagères d’une structure et / ou d’un territoire. Il ou elle développe des démarches d’éducation populaire favorisant la participation des personnes, leur épanouissement et développe des démarches partenariales.

Il ou elle assure la coordination d’une équipe de manière autonome, le suivi des partenariats et réseaux professionnels et institutionnels au bénéfice du développement local de l’organisation qui l’emploie.

Il ou elle est garant du bon déroulement des projets qu’il ou elle mène en organisant la formation et le travail des équipes sur un plan pédagogique technique et logistique. L’animateur coordinateur ou l’animatrice coordinatrice conduit, par délégation, le projet de la structure.

 Vous pouvez exercer les métiers d’animateur-coordonnateur ou d’animatrice-coordonnatrice, animateur ou animatrice de réseau, coordonnateur ou coordonnatrice d’activités, responsable d’animation, adjoint·e de direction, agent de développement de la vie associative ou responsable de secteur dans des structures publiques ou privées auprès de tout type de public.

N’hésitez pas à regarder les vidéos de témoignages de nos anciens stagiaires pour connaître un peu plus la réalité du métier : Ismaël, coordinateur jeunesse et Rémy, coordinateur associatif.

 Être titulaire d’un diplôme de secourisme.

 Et soit :

• Être titulaire d’un diplôme de niveau 4 dans le champ de l’animation.
• Être titulaire d’un diplôme de niveau 5.
• Être titulaire d’un diplôme de niveau 4 et avoir une expérience d’animation de 6 mois.
• Justifier de 24 mois d’activités professionnelles ou bénévoles correspondant à 1 600 heures minimum.

 N’hésitez pas à vous rendre sur notre guide des équivalences pour connaître les allègements possibles.

 Pour connaître les modalités d’accompagnement des personnes en situation de handicap, veuillez choisir une session et contacter le ou la référent·e handicap de l’organisme de formation.

La formation s’organise en quatre Unités Capitalisables. Les 4 UC ont les mêmes objectifs, cependant la dernière est adaptée à la spécificité de la mention.

 Apprendre à concevoir un projet d’action :

Analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel, formaliser les éléments d’un projet d’action, définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet d’action..

 Apprendre à coordonner la mise en œuvre du projet d’action :

Animer une équipe de travail, gérer la logistique des programmes d’action, animer la démarcher qualité.

 Apprendre à conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative :

Définir le cadre de ses interventions pédagogiques, conduire des interventions au moyen d’un support d’activité, encadrer un groupe, évaluer ses interventions, conduire des actions de formation.

 Apprendre à animer en sécurité dans le champ de l’activité :

Mobiliser des ressources techniques, réaliser des gestes professionnels, anticiper les risques juridiques et techniques.

Pour valider la formation, les candidat·es seront évalué·es à travers les épreuves suivantes :

 Validation des UC 1 et UC 2 : production d’un document écrit écrit personnel, support à une soutenance orale suivie d’un entretien ;

 Validation des UC 3 et UC 4 : selon les Régions, une ou deux épreuves dont l’une au moins consiste en une mise en situation professionnelle d’encadrement.

 Si vous souhaitez en savoir plus sur les modalités de certification, choisissez une session et contactez l’organisme de formation.

 Suite à l’obtention du Diplôme d’État de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport, mention Développement de Projets, Territoires et Réseaux, il sera possible de poursuive votre parcours de formation aux Ceméa à travers le DESJEPS Direction de Structure et de Projet.

Choisir une formation aux Ceméa c’est :

Bénéficier d’un réseau national de plus de 80 ans d’expérience dans la formation ancré dans un mouvement pédagogique d’Éducation nouvelle.

Vivre une formation en alternance qui s’articule entre des temps de formation en centre et des temps de stage pratique et qui permet de mettre en œuvre sur le terrain les savoirs acquis..

Profiter d’un accompagnement individuel et collectif et d’un suivi par l’équipe pédagogique.

Bénéficier d’une relation régulière entre l’organisme de formation et le lieu de stage, via la désignation d’un tuteur ou d’une tutrice sur le lieu de stage et les visites de structure.

Vivre une formation en centre constituée de séances de travail alternant travail individuel, travail en petits et en grands groupes : mises en situation, échanges de pratiques, apports théoriques, pratique et analyse d’activités. L’analyse de situations professionnelles vécues est menée tout au long de la formation et permet une prise de distance avec la pratique et le terrain.

Profiter de rencontres avec des acteurs et actrices de terrain et d’interventions de professionnel·les touts et toutes recruté·es par les Ceméa.

Un accès à la médiathèque numérique des Ceméa : Yakamédia.

Elle rassemble, digitalise et met à disposition tout le patrimoine éducatif des Ceméa. Yakamédia, c’est 80 ans de ressources éducatives et toujours d’actualité disponibles en un seul clic ! Avec des formats vidéo pratiques et adaptés aux usages d’aujourd’hui et un moteur de recherches pour aller droit au but !

Véritable « sac à docs » de l’animateur et de l’animatrice, et véritable boite à outils pour tout éducateur ou éducatrice de terrain, Yakamédia est une base de ressources multimédia disponibles à tout moment et sur tous les écrans : idées d’animation, tutos, ressources pédagogiques, actions culturelles, texte de référence, témoignages de pratique de terrain.