Imaginer et construire un projet culturel dans sa structure 2026-2027

• Découvrir et comprendre le fonctionnement d’une structure culturelle : son objet, son organisation et ses actions de médiation. • Vivre un parcours de spectateur : temps d’accompagnement en amont ; 2 spectacles ; retours sensibles. • Enrichir son répertoire d’outils et d’activités à mettre en œuvre autour d’un spectacle et mettre en place l’accompagnement d’un groupe au théâtre grâce à ces méthodes. • Travailler la méthodologie de projet culturel et artistique dans sa structure sur un temps long, dans le cadre d’un partenariat avec une structure culturelle. • Permettre aux personnes de s’approprier un projet artistique et culturel pour alimenter les projets au sein de leur structure.

• Apports de connaissances sur le fonctionnement de 2 structures culturelles : financeurs, publics, cahier des charges du label, service relation avec les publics, les enjeux actuels (les artistes, les précarités... emplois, personnes à contacter etc. • Apports théoriques et mobilisation de savoirs en sociologie des pratiques culturelles ; • Apports sur les outils de l’animation culturelle : Méthodes d’éducation actives, ateliers dynamiques, liens entre activité et objet artistique ; • les fondamentaux de la méthodologie de projet ; • Analyser les dynamiques partenariales des structures sociales, mais aussi culturelles. • Mise en pratique de la méthodologie de projet (déclinaison des objectifs et moyens, planification, fiches actions, structuration, pilotage et coordination …) lors de la mise en œuvre d’un projet d’action dans sa structure visant à construire un parcours culturel pour un public donné. La formation est construite à partir de deux objets artistiques et d’un parcours de pratiques culturelles artistiques vécu par les participant.e.s. Elle abordera également des temps d’apports théoriques et techniques concernant les deux structures culturelles d’accueil. Elle sera constituée de temps d’apports expérientiels et théoriques où les participant.e.s pourrons interagir. Ces temps seront complétés de mise en situations individuelles ou en petits groupes.

Dans le cadre de la formation continue et non-qualifiante un questionnaire basé sur une démarche d’auto-évaluation sera réalisé.