Débuter dans l'animation des terrains d'aventures - Niveau 1

Espaces d’accueil temporaire, implantés sur l’espace public et centrés sur la libre activité des enfants, les terrains d’aventures sont des espaces de jeux et de construction de structures évolutives, ancrées principalement aux cœurs des quartiers prioritaires. Cette implantation géographique font des terrains d’aventures de réels espaces de vie, de rencontres et d’action en prise avec l'environnement social, économique et culturel des habitants.

Espaces ludiques ouverts à tous et toutes, les terrains d’aventures sont destinés prioritairement aux enfants mais ils accueillent tout type de publics sans distinction d’âge, sur un principe de libre circulation.

Cette pratique pédagogique est née au Danemark en 1943 et l'essaimage a eu lieu dans toute l'Europe dès les années 70. Les terrains d'aventures demeurent dans certains pays (Allemagne, Angleterre, Suisse..) des modèles de référence en matière d'animation sociale et du dehors. En France, les terrains d'aventures ont existé dans les années 70-80 avant de disparaître progressivement avec l’achèvement des grands ensembles.

Depuis quelques années, les CEMEA participent activement à remettre au goût du jour la pratique des terrains d’aventures en France, en animer ce type d'espaces et en accompagnant et formant les équipes éducatives à ces pratiques pédagogiques ambitieuses.

Aujourd'hui le dispositif est reconnu, les terrains d’aventures rencontrent un succès croissant tant auprès des équipes spécialisées dans le secteurs de l’animation, que celles d’autres professionnels des secteurs de la médiation culturelle, de la prévention spécialisée, du social (maisons de quartiers, centres sociaux, culturels, MJC, …), des élus et des institutions de référence (Politique de la Ville, Justice, Prévention…).

La formation s’adresse aux animateur.ices, coordinateur.ices, professionnel.les ou bénévoles qui n’ont pas encore d’expérience directe ou qui n’ont pas encore animé un Terrain d’Aventures.

Les horaires indiqués sont les horaires de formation pratiqués en dehors du premier et dernier jour.

Informations mises à jour le 05/04/2026 à 14h00

Dans la même thématique

Situations de harcèlement au sein de collectifs d'enfants et d'adolescents

Le harcèlement demeure encore aujourd’hui un phénomène sous estimé, voire ignoré par la communauté éducative (enseignants, animateurs, parents), alors que ses conséquences psychologiques, sociales et scolaires sont graves. Les professionnels de l’an…

Découvrir

Situations de harcèlement au sein de collectifs d'enfants et d'adolescents

Le harcèlement demeure encore aujourd’hui un phénomène sous estimé, voire ignoré par la communauté éducative (enseignants, animateurs, parents), alors que ses conséquences psychologiques, sociales et scolaires sont graves. Les professionnels de l’an…

Découvrir

Numérique et réseaux sociaux : vers des usages conscients et raisonnes

L’émergence et la multiplication des réseaux sociaux ont complétement modifié les codes et les modalités de l’information et de la communication. Entre les algorithmes de recommandation, la diffusion d’un scoop et l’intention de nuire, il est souven…

Découvrir