Se former au CPJEPS AAVQ SLAS : Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne
Diplôme de niveau 3
Formation initiale ou formation continue
Ouvert à l'apprentissage, VAE possible
+
En présentiel et à distance
Description du métier
Le CPJEPS permet de se former à l’animation et à la gestion de la vie quotidienne en accueils collectifs de mineurs.
L’animateur ou l’animatrice d’activités et de vie quotidienne prépare et conduit des activités éducatives auprès de groupes. Il ou elle anime en sécurité la vie quotidienne du groupe. Il ou elle participe au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle.
Au 1er janvier 2025, le CPJEPS AAVQ SLAS remplace le CPJEPS AAVQ.
Quels sont les débouchés du CPJEPS AAVQ SLAS ?
Vous pouvez exercer les métiers d’animateur ou d’animatrice enfance-jeunesse en accueil de loisirs , d’animateur ou animatrice périscolaire , d’animateur ou d’animatrice socioculturel·le.
Quelles sont les conditions d'accès au CPJEPS AAVQ SLAS ?
Il n’y a aucune exigence préalable à l’entrer en formation CPJEPS mention « Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne dans toute Structure de Loisirs et d’Animation Socioculturelle » (AAVQ SLAS).
Pour connaître les modalités d’accompagnement des personnes en situation de handicap, veuillez choisir une session et contacter le ou la référent·e handicap de l’organisme de formation.
Quel est le contenu de la formation CPJEPS AAVQ SLAS ?
La formation CPJEPS AAVQ SLAS s’organise en trois Blocs de Compétences (BC) :
Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupe au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle (BC 1) :
Préparation de séances d’activités s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure. Conduite et évaluation de séances d’activités.
Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle (BC 2) :
Organisation et animation de la vie quotidienne. Mettre en place un cadre sécurisant en tenant compte des besoins des publics afin de favoriser leur autonomie. Favoriser l’apprentissage du vivre ensemble dans le respect de chacun.
Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle (BC 3) :
Identifier sa place et les différents acteurs de son environnement professionnel et de sa structure afin de participer au fonctionnement de celle-ci. Accueillir et informer les publics au sein de la structure afin de les accompagner dans la découverte d’activités diversifiées.
Quelle étape il y a t-il dans la formation avant l'encadrement en autonomie d'un groupe ?
Au cours de votre formation, avant d’encadrer des groupes en autonomie dans le cadre de votre alternance, l’organisme de formation vérifiera si vous répondez aux exigences préalables à la mise en situation professionnelle. Vous devrez :
- obtenir un certificat de secourisme (PSC1 ou SST) si vous n’êtes pas titulaire de l’un de ces certificats ;
- être capable de prendre en charge en sécurité un groupe lors d’une activité éducative ou socioculturelle.
Pour cela, vous vivrez une mise en situation professionnelle : animation d’un groupe en sécurité, lors d’une activité éducative ou socioculturelle, durant vingt minutes maximum. Cet encadrement sera suivi d’un entretien d’une durée de vingt minutes maximum portant notamment sur les aspects sécuritaires.
Comment est certifié le CPJEPS AAVQ SLAS ?
Pour valider la formation CPJEPS mention « Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne dans toute Structure de Loisirs et d’Animation Socioculturelle » (AAVQ SLAS), il faudra valider les trois épreuves suivantes :
BC 1 : Production d’un document écrit support à la conduite d’une séance d’activités suivie d’un entretien.
BC 2 : Production d’un document écrit support à un entretien.
BC 3 : Production d’un document écrit support à un entretien.
Organisme certificateur : Ministère des sports, de la jeunesse et de la vie associative.
Date de publication au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel : 09.12.24 / Date d’échéance de l’enregistrement RNCP : 29.11.29
Si vous souhaitez en savoir plus sur les modalités de certification, choisissez une session et contactez l’organisme de formation.
Poursuite de parcours
Suite à l’obtention du Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (CPJEPS) mention « Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne dans toute Structure de Loisirs et d’Animation Socioculturelle » (AAVQ SLAS), il sera possible de poursuivre votre parcours de formation aux Ceméa à travers le BPJEPS ASEC si vous souhaitez vous diriger vers un métier de la conception et de la mise en oeuvre de projets d’activités en autonomie.
Moyens et méthodes pédagogiques aux Ceméa
Choisir une formation aux Ceméa c’est :
Bénéficier d’un réseau national de plus de 80 ans d’expérience dans la formation ancré dans un mouvement pédagogique d’Éducation nouvelle.
Vivre une formation en alternance qui s’articule entre des temps de formation en centre et des temps de stage pratique et qui permet de mettre en œuvre sur le terrain les savoirs acquis..
Profiter d’un accompagnement individuel et collectif et d’un suivi par l’équipe pédagogique.
Bénéficier d’une relation régulière entre l’organisme de formation et le lieu de stage, via la désignation d’un tuteur ou d’une tutrice sur le lieu de stage et les visites de structure.
Vivre une formation en centre constituée de séances de travail alternant travail individuel, travail en petits et en grands groupes : mises en situation, échanges de pratiques, apports théoriques, pratique et analyse d’activités. L’analyse de situations professionnelles vécues est menée tout au long de la formation et permet une prise de distance avec la pratique et le terrain.
Profiter de rencontres avec des acteurs et actrices de terrain et d’interventions de professionnel·les touts et toutes recruté·es par les Ceméa.
Une plateforme de formation en ligne qui offre des séquences de formation en distanciel s’articulant avec le présentiel, des activités variées adaptées aux diverses manières d’apprendre.
Un espace numérique de formation (ENF) : un environnement professionnel doté d’outils collaboratifs facilitant les interactions de l’ensemble des acteur·rices d’une même formation : formateur·rices, stagiaires et tuteur·rices. Il permet la mutualisation de ressources pédagogiques.
Un accès à la médiathèque numérique des Ceméa : Yakamédia.
Elle rassemble, digitalise et met à disposition tout le patrimoine éducatif des Ceméa. Yakamédia, c’est 80 ans de ressources éducatives et toujours d’actualité disponibles en un seul clic ! Avec des formats vidéo pratiques et adaptés aux usages d’aujourd’hui et un moteur de recherches pour aller droit au but !
Véritable « sac à docs » de l’animateur et de l’animatrice, et véritable boite à outils pour tout éducateur ou éducatrice de terrain, Yakamédia est une base de ressources multimédia disponibles à tout moment et sur tous les écrans : idées d’animation, tutos, ressources pédagogiques, actions culturelles, texte de référence, témoignages de pratique de terrain.
Toutes nos formations
L'engagement qualité des Ceméa
Un réseau associatif certifié Qualiopi
Éducation nouvelle
Formateurs·rices engagé·es
