Se former au CPJEPS AAVQ

Le CPJEPS AAVQ remplace le BAPAAT depuis 2019.

 L’animateur ou l’animatrice d’activités et de vie quotidienne conçoit et anime des activités éducatives, dans différents lieux d’accueil, en direction d’un groupe, en utilisant des activités relevant de trois grands domaines : activités d’expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques, dans la limite des cadres réglementaires.

L’animateur ou l’animatrice accueille différents publics en concourant notamment aux démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances.

Il ou elle assure la sécurité des tiers et des publics dont iel a la charge et évalue ses actions d’animation et en rend compte.

 Vous pouvez exercer les métiers d’animateur ou d’animatrice enfance-jeunesse en accueil de loisirs , d’animateur ou animatrice périscolaire , d’animateur ou d’animatrice socioculturel·le.

La personne titulaire de ce Certificat Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport, mention Animateur d’Activité et de Vie Quotidienne obtient l’UC 4 du BPJEPS Animation Loisirs Tous Public et peut se présenter au concours de la fonction publique territoriale d’adjoint territorial d’animation principal 2e classe.

N’hésitez pas à regarder les vidéos de témoignages de nos ancien·nes stagiaires pour connaître un peu plus la réalité du métier : Éva, animatrice et Sofiane, animateur.

 Être titulaire d’un diplôme de secourisme.

 Réussir les éventuels tests de sélection.

 N’hésitez pas à vous rendre sur notre guide des équivalences pour connaître les allègements possibles.

 Pour connaître les modalités d’accompagnement des personnes en situation de handicap, veuillez choisir une session et contacter le ou la référent·e handicap de l’organisme de formation.

La formation s’organise en quatre Unités Capitalisables.

 Apprendre à participer au projet et à la vie de la structure :

Se situer dans la structure et son environnement personnel, contribuer au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation, communiquer dans et pour sa structure.

 Apprendre à animer les temps de vie quotidienne de groupes :

Accueillir les publics encadrés, aménager des temps, des espaces dans un cadre sécurisant, encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne.

 Apprendre à concevoir des activités en direction d’un groupe :

Préparer des activités en rapport au projet de la structure, organiser les activités, préparer l’évaluation de ses activités.

 Apprendre à animer des activités :

Conduire des activités dans plusieurs domaines, encadrer un groupe en sécurité, évaluer ses activités.

Pour valider la formation, les candidat·es seront évalué·es à travers les épreuves suivantes :

 Validation des UC 1 et UC 2 : Production de documents écrits personnels qui seront l’objet d’un entretien oral pour chacune des UC.

 Validation des UC 3 et UC 4 : Production d’un document écrit, mise en situation professionnelle et entretien oral.

 Si vous souhaitez en savoir plus sur les modalités de certification, choisissez une session et contactez l’organisme de formation.

Suite à l’obtention de votre diplôme, il sera possible de poursuive votre parcours de formation aux Ceméa à travers le BPJEPS pour vous former aux métiers d’animateur ou d’animatrice spécialisé·e ou d’éducateur sportif ou d’éducatrice sportive.

Choisir une formation aux Ceméa c’est :

Bénéficier d’un réseau national de plus de 80 ans d’expérience dans la formation ancré dans un mouvement pédagogique d’Éducation nouvelle.

Vivre une formation en alternance qui s’articule entre des temps de formation en centre et des temps de stage pratique et qui permet de mettre en œuvre sur le terrain les savoirs acquis..

Profiter d’un accompagnement individuel et collectif et d’un suivi par l’équipe pédagogique.

Bénéficier d’une relation régulière entre l’organisme de formation et le lieu de stage, via la désignation d’un tuteur ou d’une tutrice sur le lieu de stage et les visites de structure.

Vivre une formation en centre constituée de séances de travail alternant travail individuel, travail en petits et en grands groupes : mises en situation, échanges de pratiques, apports théoriques, pratique et analyse d’activités. L’analyse de situations professionnelles vécues est menée tout au long de la formation et permet une prise de distance avec la pratique et le terrain.

Profiter de rencontres avec des acteurs et actrices de terrain et d’interventions de professionnel·les touts et toutes recruté·es par les Ceméa.

Un accès à la médiathèque numérique des Ceméa : Yakamédia.

Elle rassemble, digitalise et met à disposition tout le patrimoine éducatif des Ceméa. Yakamédia, c’est 80 ans de ressources éducatives et toujours d’actualité disponibles en un seul clic ! Avec des formats vidéo pratiques et adaptés aux usages d’aujourd’hui et un moteur de recherches pour aller droit au but !

Véritable « sac à docs » de l’animateur et de l’animatrice, et véritable boite à outils pour tout éducateur ou éducatrice de terrain, Yakamédia est une base de ressources multimédia disponibles à tout moment et sur tous les écrans : idées d’animation, tutos, ressources pédagogiques, actions culturelles, texte de référence, témoignages de pratique de terrain.