Se former au BPJEPS LTP : Loisirs Tous Publics

 L’animateur ou l’animatrice « loisirs tous publics » accompagne tous types de personnes en situation de loisirs en s’appuyant sur la découverte d’activités diversifiées. Il ou elle intervient souvent auprès d’enfants, et à ce titre, il ou elle peut être amené·e à diriger ou assurer la coordination pédagogique d’un ACM (Accueil Collectif de Mineurs).

Ce métier comporte une dimension collective, quel que soit le type d’activité. L’animateur ou l’animatrice est amené·e à conduire un groupe dans la pratique d’activités d’animation, de médiation et de découverte de l’activité. L’animateur ou l’animatrice favorise la mise en action des personnes pour développer la citoyenneté, l’engagement associatif et la capacité à vivre ensemble.

Il ou elle est également amené·e à mettre en place des démarches liées au développement durable mais aussi de veiller à la prévention des maltraitances.

 Vous pouvez exercer les métiers d’animateur socio-éducatif ou d’animatrice socio-éducative, de directeur ou de directrice d’accueil collectif de mineurs.

Les activités s’exercent dans le cadre d’associations de jeunesse et d’éducation populaire, de collectivités locales ou intercommunales, du secteur médico-social ou parfois dans le cadre d’entreprises relevant du secteur marchand.

L’offre d’animation concerne tous les publics et peut s’adresser à une population de proximité ou à un public plus spécifique (hôpitaux, villages de vacances, centre de vacances avec ou sans hébergement, etc).

Ce diplôme permet de se présenter au concours de la fonction publique territoriale d’animateur principal de 1ère et 2ème classe.

N’hésitez pas à regarder les vidéos de témoignages de nos anciens stagiaires pour connaître un peu plus la réalité du métier :

Pierre-Louis, responsable adjoint enfance et Sami, directeur d’accueil collectif de mineurs.

 Être capable de justifier d’une expérience d’animation professionnelle ou non professionnelle auprès d’un groupe d’une durée minimale de 200 heures ou être titulaire d’un diplôme accordant une dispense.

 Être titulaire d’un diplôme de secourisme.

 Réussir les éventuels tests de sélection.

 N’hésitez pas à vous rendre sur notre guide des équivalences pour connaître les allègements possibles.

 Pour connaître les modalités d’accompagnement des personnes en situation de handicap, veuillez choisir une session et contacter le ou la référent·e handicap de l’organisme de formation.

La formation s’organise en quatre Unités Capitalisables. Les deux premières UC font parties du tronc commun à tous les BPJEPS, les deux dernières sont spécifiques au BPJEPS LTP :

 Apprendre à encadrer tout public dans tout lieu et toute structure :

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle, prendre en compte la caractéristiques des publics dans une démarche d’éducation à la citoyenneté, contribuer au fonctionnement de la structure.

 Apprendre à mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure :

Concevoir, conduire et évaluer un projet d’animation.

 Apprendre à conduire une action d’animation dans le champ du « loisirs tous publics » et de direction d’ACM :

Élaborer, mettre en œuvre et évaluer un projet pédagogique, conduire et évaluer une action d’animation, gérer et administrer les moyens alloués par l’organisateur ou l’organisatrice, encadrer une équipe, accueillir les publics.

 Apprendre à mobiliser les démarches d’éducation populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation dans le champ du « loisirs tous publics » :

Situer son activité d’animation dans un territoire, maîtriser des démarches pédagogiques, conduire des activités scientifiques, techniques, culturelles, d’expression et d’activités physiques, favoriser la créativité, la participation et la socialisation des publics.

Pour valider la formation, le ou la candidat·e sera évalué·e à travers les épreuves suivantes :

 Validation des UC 1 et UC 2 : Production de documents écrits personnels qui seront l’objet d’un entretien oral pour chacune des UC.

 Validation de l’UC 3 : Exercice des fonctions de direction pendant au moins 18 jours, consécutifs ou non, d’un ACM déclaré ; production d’un écrit, support à un entretien oral.

 Validation de l’UC 4 : production d’un document écrit, mise en situation professionnelle, et entretien oral.

 Organismes certificateurs : Ministère des sports et des jeux olympiques et paralympiques.

 Date de publication au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel : 04-2016 / Date d’échéance de l’enregistrement RNCP : 01-01-2025.

 Si vous souhaitez en savoir plus sur les modalités de certification, choisissez une session et contactez l’organisme de formation.

 Suite à l’obtention du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport, mention Loisirs Tous Publics, il sera possible de poursuive votre parcours de formation aux Ceméa à travers le DEJEPS, si vous souhaitez vous orienter vers un métier autour de la coordination.

Nous proposons également les mentions Animation Sociale (AS), Animation Culturelle (AC), Éducation à l’Environnement vers un Développement Durable (EEDD) et Activités Physiques pour Tous (APT).

N’hésitez pas à vous rendre sur les pages correspondantes pour les découvrir.

Choisir une formation aux Ceméa c’est :

Bénéficier d’un réseau national de plus de 80 ans d’expérience dans la formation ancré dans un mouvement pédagogique d’Éducation nouvelle.

Vivre une formation en alternance qui s’articule entre des temps de formation en centre et des temps de stage pratique et qui permet de mettre en œuvre sur le terrain les savoirs acquis..

Profiter d’un accompagnement individuel et collectif et d’un suivi par l’équipe pédagogique.

Bénéficier d’une relation régulière entre l’organisme de formation et le lieu de stage, via la désignation d’un tuteur ou d’une tutrice sur le lieu de stage et les visites de structure.

Vivre une formation en centre constituée de séances de travail alternant travail individuel, travail en petits et en grands groupes : mises en situation, échanges de pratiques, apports théoriques, pratique et analyse d’activités. L’analyse de situations professionnelles vécues est menée tout au long de la formation et permet une prise de distance avec la pratique et le terrain.

Profiter de rencontres avec des acteurs et actrices de terrain et d’interventions de professionnel·les touts et toutes recruté·es par les Ceméa.

Un accès à la médiathèque numérique des Ceméa : Yakamédia.

Elle rassemble, digitalise et met à disposition tout le patrimoine éducatif des Ceméa. Yakamédia, c’est 80 ans de ressources éducatives et toujours d’actualité disponibles en un seul clic ! Avec des formats vidéo pratiques et adaptés aux usages d’aujourd’hui et un moteur de recherches pour aller droit au but !

Véritable « sac à docs » de l’animateur et de l’animatrice, et véritable boite à outils pour tout éducateur ou éducatrice de terrain, Yakamédia est une base de ressources multimédia disponibles à tout moment et sur tous les écrans : idées d’animation, tutos, ressources pédagogiques, actions culturelles, texte de référence, témoignages de pratique de terrain.